Notepad in my Brain

指数関数の1時間目ということで指数の拡張の話をしました。
今まではa^nでnが正の整数だけを考えていたものを0乗や負の指数まで広げるというところまで。

今までaのn乗というのはaをn回かけ合わせるという考え方で教えているので0乗や負の指数では新しい考え方を示さなければいけない。正確には1乗もかけ合わせるという表現はできないのだが。

学校で使っている教科書は数研出版のものだったが、東京書籍の教科書や先生の資料を参考に教え方を考えてみた。
途中、時間配分を間違えておしまいで時間が余りそうになって指導案に書いてない問題演習をやらせてみたり、その答えを準備していなくて自分もその場で解いたりと綱渡り的な部分もあったが、一応無事に終了。

昼休みに今日も数学科の研究会。
指導案で工夫していた部分は評価してもらえたが、やはり土壇場でやったこととかは改善すべきところとして指摘された。（机間巡視すべきだったとか）
aの1乗がaになることは定義しなくてはいけないということもここで指摘された。

あとは今日はこの他に授業が2時間。
同じクラスで指数の続きと他のクラスで研究授業の改良版。
改良版は結構うまくいったと思いました。

7時限目の総合的な学習の時間に「実習生が語る会」みたいなのを
やった。高校時代について、大学生活について、進学についてとか。
事前に先生から「あまり勉強しませんでした」的な話はNGと言われていたので「できる限り予習はして課題はやるようにしてた」とか進学先を決めた考え方とかそんなまじめな話をしたのだが。
他のみんなは「勉強してなくて今こんなになってるから勉強した方がいいよ」みたいな話が多かった。
みんな話しがうまいなー。

その後オレは職員室にそのまま戻ったのだが、他の何人かはクラスでHRをやって花束とかもらっていたみたい。
オレ何ももらえなかった…。後で弟に聞いたら「あれって普通は担任が用意してるよ」とか言ってたし。HR担任の先生は「自由にやっていいですよ」という代わりに放置プレイだったからなあ。

職員室で最後の実習日誌をまとめて、時間に部活にもう一度顔を出す。コンクールの地区大会が近いので合奏にも熱が入っている感じ。最後の連絡のときにまた時間をもらったので最後の挨拶。

職員室に戻って実習日誌を書き終えて、書き置きといっしょに指導教諭のところに置いて、HR担任に挨拶して帰宅。

ビール飲んで飯食って爆睡しました。

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その後は授業実習。
といっても三角関数はほとんど終わっていて、次の指数関数は明日の研究授業でやることになっているので三角関数の演習と解説だった。
あまり授業の練習にならないかも。
しかも最初の1時間は慌ててて全然ダメだったし。

夕方は数学科の先生方の研究会。
まあ今日の研究授業のダメだしですね。
さすが本職の先生たちという感じでいろいろなところから注意が出てた。
それぞれ良い点もあったけど。

終わってから自分の指導案を直して印刷して職員室の全ての先生の机に配る。 70部くらい印刷したかな。

夜は中華料理屋さんで数学科の飲み会。
毎年教育実習生のお疲れ会と新任の先生の歓迎会を兼ねてこの時期にやるのだそうな。
オレはまだ研究授業を明日に控えているわけですが、普通に飲んでしまった。うー、でも気分が落ち着かないから研究授業は今日にしたかった。
最初、先生たちとの飲み会ってどうなのかなーと思っていましたが、なかなか楽しかったです。

JRの終電で帰宅し、そのまま寝てしまう。
早く起きて板書計画とか直そう。

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1校時は理系クラスで授業。
宿題として出していたところを黒板に書いてもらった。1人は途中までしか出来なかったので、続きを自分でやってしまう。指導教諭がいないと思って好きなようにやってます。本当ならばもっと生徒のことを考えて対話的にやっていくべきなんだろうけど。

昼休みに週番の人が回収したプロフィール用紙を持ってきてくれた。38人中出してくれたのが15人。公欠とかいるし、書くのめんどくさい人もいるだろうから。読んでて楽しいです。

あとは清掃の指導して、7校時に自分のクラスで授業。三角関数の合成(a sinθ + b cos θ)なので理解してくれているかどうかが不安。月曜日に続きがあるので復習をしつつ、演習で理解度の確認をしてから先に進みたいところ。授業終わってから数人がプロフィールを出してくれた。嬉しい。

放課後に教材研究してたら知らないうちに居眠りしていた。そうとう疲れがたまっている模様。

JRにもバスにも間に合わなかったので、今日だけは甘えて車で迎えに来てもらった。

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あと昼休みにクラスにいって生徒のプロフィールを書いてもらう用紙を配布した。あと自分の場合の記入例も。
これによって早速2人の生徒から声をかけてもらった。
韓国語についてとあだ名について。
配って正解だったかも。
サンクス＞Tさん

あと他の実習生の授業実習を見学。
問題の解説中心だった。
数Iの二次関数で自分が解く分には簡単だと思うが、教えるとなるとなかなか難しいかも。

放課後に吹奏楽が合奏しているのが聞こえてきたので部活に顔を出す。終わりのミーティングで自己紹介の時間をもらったのだがいきなり振られたので名前を言い忘れたorz。
アドバイスとして抽象的なことを言っておく。

その後に顧問の先生と職員室でちょっとお話。
実はこの先生少し苦手だったり。

帰り際に養護教諭の先生と立ち話。
「オレ先生と実は高校の同期なんですよー。」って感じで。
でも在学中はまったく接点無かったんですが。

男クラの同窓会やってみたい。

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